Les notes doivent-elles être supprimées ou sont-elles indispensables? Cette question suscite de vifs débats, que ce soit à la table familiale ou parmi les spécialistes de la politique de l’éducation. Mais la discussion tourne autour des mauvaises questions.
A partir de l’échantillon de quelque 83’000 jeunes de toute la Suisse qui ont quitté l’école obligatoire en 2012, l’Office fédéral de la statistique a pour la première fois analysé l’ensemble des transitions vers les voies de formation ultérieures du degré secondaire II. Il en ressort qu’en l’espace de deux ans, 66 pour cent des jeunes ont débuté une formation professionnelle et 29 pour cent d’entre eux ont opté pour une formation scolaire générale.
Pour la Suisse, les études PISA sont la seule possibilité de comparer les performances scolaires à l'échelle internationale. Malheureusement, la dernière analyse des capacités des jeunes suisses de 15 ans n'est que partiellement utilisable pour la politique suisse de la formation. Les autorités renoncent dès lors à une interprétation.
Pour être bien préparés à entrer dans la vie professionnelle, les élèves sortant de l’école obligatoire devraient maîtriser de la même façon, dans toute la Suisse, une deuxième langue nationale ainsi que l’anglais. Il appartient aux cantons de s’entendre sur les moyens d’harmoniser l’enseignement des langues. La Confédération ne doit intervenir dans ce dossier qu’en tout dernier ressort à travers une révision de la loi sur les langues nationales.
Le Conseil fédéral veut subventionner l’accueil extra-familial des enfants à hauteur de 100 millions de francs. Après avoir pris connaissance des résultats de la consultation sur ce sujet, il a transmis au Parlement le message correspondant. Les employeurs appellent eux aussi de leurs vœux une meilleure conciliation entre travail et famille, mais la réduction générale des frais de garde visée ici n’est pas tenable sur la durée et manque son objectif. Les mesures financières destinées au soutien de projets semblent en revanche plus indiquées.