Pour la première fois dans l’histoire de l’enseignement en Suisse, tous les écoliers devront atteindre les mêmes objectifs de formation. Les cantons les ont définis pour la langue de scolarisation, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences naturelles.
Ces objectifs décrivent quelles compétences fondamentales les élèves doivent avoir acquises à la fin de la 4e, de la 8e et de la 11e année d’école (deux années d’école enfantine comprises). Pour les langues étrangères, les connaissances de base devront être atteintes au terme de la 8e et de la 11e année.
Fin d’un projet important
Réunis le 16 juin dernier, les directeurs cantonaux en charge de l’instruction publique ont approuvé à plus de deux tiers ces objectifs, soit la majorité nécessaire pour qu’ils entrent en vigueur. Un important projet arrive ainsi à son terme, s’est réjouie lundi la Conférence des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP).
Concrètement, les enseignants des différents cantons ne travailleront pas directement avec ces objectifs, mais avec des plans d’études communs dans lesquels ils ont été ou seront intégrés. Pour la Suisse romande, le Plan d’études romand existe déjà et sera introduit progressivement dès cet automne.
Harmonisation en deux volets
Cette harmonisation constitue l’un des deux volets du concordat intercantonal HarmoS. L’autre porte sur les structures de l’école, à savoir un degré primaire de huit années, qui inclut deux années d’école enfantine obligatoires, et un degré secondaire de trois ans. Le jour de référence d’entrée à l’école enfantine a également été fixé pour tous les cantons au 31 juillet.
Quinze cantons, qui représentent 76,4% de la population suisse, ont déjà ratifié le concordat, sept l’ont refusé et quatre ont reporté leur décision. En 2015, la CDIP évaluera si l’harmonisation atteinte est suffisante ou si une intervention de la Confédération s’avère nécessaire, comme le prévoit l’article constitutionnel approuvé par le peuple en mai 2006.
