Rapport suisse sur l’éducation 2014: des données importantes pour un système de formation efficace
Le deuxième rapport suisse sur l’éducation est disponible. Il rassemble les connaissances actuelles sur le système de formation helvétique et fournit des éléments importants et adaptés pour assurer la poursuite efficace de son développement.
| Nicole Meier
Le rapport suisse sur l’éducation apporte une contribution importante au monitorage de l’éducation de la Confédération et des cantons. Il livre des constats utiles à la politique de formation et constitue un ouvrage de référence pratique pour tous ceux qui s’occupent de questions de formation. En tirer des conclusions et mettre en œuvre les mesures adéquates est cependant l’affaire des responsables de la politique de formation, des autorités et de l’économie.
L’économie et la société sont étroitement liées au système de formation. Pour les employeurs, les questions relatives à ce système et au marché de l’emploi sont essentielles. De plus, entreprises et associations sont fortement engagées dans les domaines de la formation professionnelle et de la formation professionnelle continue, qui font partie du système éducatif.
Il convient maintenant d’exploiter et de tirer parti des informations contenues dans le deuxième rapport sur l’éducation, en accord avec les besoins des entreprises, l’ensemble du système éducatif et les enjeux du marché du travail et de la politique sociale.
L’essor de l’intelligence artificielle impose d’adapter les compétences des salariés, mais pas de centraliser la formation continue. Entreprises et branches seraient mieux placées pour suivre des besoins.
Le Conseil des États privilégie une approche pragmatique en matière d'allègement de la charge des entreprises formatrices ainsi que de formation continue et de reconversion professionnelle. Il renonce à mettre en place prématurément de nouveaux instruments de soutien et des structures étatiques supplémentaires. L'Union patronale suisse salue cette orientation.
Une enquête menée auprès de 2900 entreprises formatrices a relevé d’importantes lacunes chez les apprentis. Un résultat alarmant, qui pourrait pousser les sociétés à former moins d’apprenants.
Les compétences des jeunes en lecture et en mathématiques continuent de baisser. C’est ce que confirment les résultats du rapport PISA 2025 publiés aujourd’hui, ce qui corrobore les constatations des entreprises formatrices, comme l’a montré une enquête récemment publiée par les associations professionnelles. Pour l’Union patronale suisse, une chose est claire : les compétences de base des jeunes doivent à nouveau occuper une place centrale, car elles constituent le fondement de la réussite scolaire, de la disponibilité d’une main-d’œuvre qualifiée et de la compétitivité de la Suisse.
